Правило 20/80


Правило 20/80


Правило 20/80.

Доброй ночи, мои дорогие коллеги. Прочел сейчас замечательную статью на хабре (я ее снизу сейчас к описанию видео тоже прикреплю) про правила 20 на 80 о том, что 20% усилий приносят 80% результатов. Ну, например, с точки зрения бизнеса, если у вас есть куча клиентов, то наверняка будет клиент, который будет, грубо говоря, делать по 20 звонков в день, а приносить 1 рубль и будет клиент, который будет делать один звонок в день и приносить 100 рублей. И если 80% клиентов ну отсечь, передать какому-нибудь другому своему коллеге по бизнесу или просто отказаться с ними работать, то можно будет тратить гораздо меньше усилий и получать практически те же самые деньги. Это правило, оно, в принципе, универсальное и действует в самых разных вещах. То есть 20% усилий приносят 80% результатов. Я не буду сейчас пересказывать статью, а там дается больше примеров про порт, допустим, про личные финансы, про другие какие-то вещи, а расскажу про то, чего в этой статье, которую я обязательно рекомендую прочесть, чего в этой статье нет. А не сказано нам про наше обучение. Вот допустим, иностранный язык. Почему некоторые люди, которые вообще в школе не учили язык, либо, допустим, учили другой язык, скажем, немецкий, приезжают за рубеж и начинают там на вторую, третью поездку в страну сносно общаться с аборигенами. Это одни люди. А другие люди учат английский язык в школе там почти 10 лет, потом по 5 лет в институте, а потом приезжают за границу и молчат и не могут связать ни слова. Ответ очень прост: потому что правило 20 на 80 действует и здесь, в изучении языка.

Что нужно? Есть в каждом языке, ну допустим там условно 100 тысяч слов. Из этих 100 тысяч слов 2-3 тысячи слов они реально употребляются, а оставшиеся 97 тысяч - это слова типа там «дизъюнкция» там и тому подобные. Если мы выучим вот эти 3 тысячи слов вместо 100 тысяч, мы уже сэкономим массу времени. Однако можно пойти дальше из этих 3 тысяч есть 100-200 слов, которые реально употребляются ну там постоянно. Слова типа там: "смотреть", "идти» и тому подобные. Так вот если выучить вот эти сто реально самых употребляемых слов, можно уже будет как-то сносно изъясняться на иностранном языке. Ну, разумеется, читать Шекспира в подлиннике вряд ли получится, таким образом, но как-то говорить худо-бедно уже выйдет. Так вот если бы в наших школах использовали это правило и начинали с того, что действительно надо, сначала язык бы хоть как-то давали детям, а потом уже наслаивали на него разные там хитрости, то люди бы реально знали иностранный язык. И это относится не только к иностранному языку, но и ко всем другим предметам. Математика, например, все вот эти там, ну условно те же самые хитрые математические термины или там правила или теоремы и так далее, они, конечно нужны и важны. И лично я в свое время все эти там аксиомы Евклида, алгебру и прочее изучал не потому, что мне это было надо, а потому, что мне это было интересно. Но вот так положа руку на сердце, а зачем это все надо? Есть разные нехитрые правила, типа там умножения и деления в столбик, которые можно выучить гораздо быстрее. И если бы люди начинали с этого, то по окончанию школы не было бы как в Швеции, когда 85% 15-летних детей не могут ответить на вопрос: чему равен квадратный корень из девяти. В общем, коллеги, при обучении это правило 20 на 80 работает, причем в гипертрофированном варианте, то есть мы можем взять вот эти 20%, которые дают максимум результата при обучении, от них взять 20% и получить, соответственно 4%, от них взять еще и еще. И получим, что реально от школьной программы есть, грубо говоря, 3 месяца, в которых нам реально дают какие-то знания. А все остальное время нам дают шлак, который можно спокойно выкинуть и при этом практически ничего не потерять в своих знаниях, которые остаются в мозгу после школы. Помните, пожалуйста, об этом. Школа - это ладно. Я полагаю, у большинства моих слушателей, школа уже спиной. Но я полагаю, что вы как взрослые люди регулярно тоже чему-нибудь учитесь. Так вот, в любой книжке, в любом курсе обязательно есть вещи, которые реально нужны и, которые составляют 20% . И есть 80%, которые можно безо всякого вреда для понимания предмета просто отбросить и сэкономить этим массу своего времени и нервов.


Оставить комментарий

Пожалуйста авторизуйтесь

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
иконка